11月25日晚，国际商学院在有为书院9栋102党团活动室成功举办“有为青年访谈”活动。本次活动由学院辅导员张晓聪老师主持，特邀23级国际商务1班陈佳萍、24级财务管理专业李卓霖两位优秀学生代表担任嘉宾，吸引了40余名学生代表现场参与。
您在国际商务专业的学习中成绩顶尖，还拿下了CET-6、BEC中级、Python等硬核证书，您是如何规划学习节奏，让“考证”和“专业课”双向提升的？
我认为首先要明确每个阶段的重心，将专业课与证书内容有机结合。平常要看重课堂内容，积极与老师沟通，在期末周前1到3周系统性复习就不会有太大的问题。关于不同证书有不同的备考方式，要寻找到适合的方式，例如四六级英语，平时就可以看一些单词书。
我们知道您在“外研社国才杯”“三创赛”等竞赛中表现突出，在备赛时，您是如何平衡“深度钻研”和”跨领域拓展”的？比如商务数据分析这类非本专业内容，您是怎么快速突破的？
我认为竞赛突破需要“聚焦核心+跨界融合”。对于商务数据分析这类技能，我会通过平台系统学习基础课程，再结合竞赛案例进行实战演练，同时主动联系相关专业的同学组队交流，将跨领域知识转化为团队优势，实现“以赛促学、以学助赛”的良性循环。
您作为学院科研助理，在学术研究中最大的收获是什么？这对您的专业认知和竞赛选题有哪些启发？
我认为最大的收获是培养了“问题意识”。在参与跨境电商课题研究时，我发现中小企业数字化转型中存在诸多痛点。科研经历让我更敏锐地捕捉现实需求，使竞赛作品既立足专业又呼应时代。
经验分享
陈佳萍学姐强调，听课效率与考前系统性复习至关重要，并详细介绍了如何通过听课、分阶段规划等方式实现“考证”与“专业课”双向提升。此外，她还就如何协调学生工作、竞赛与学习时间，分享了自己的时间管理方法。
学姐好！您在“挑战杯”从校级特等奖冲到国家级三等奖，这个过程中作品的核心竞争力是如何打造的？比如在选题、数据支撑、答辩呈现上有哪些关键策略？
我认为核心竞争力源于“真问题+硬数据+巧表达”。选题上我们聚焦热点，例如广东的荔枝，通过实地调研获取一手数据，针对评委可能质疑的点准备多套应答方案。
您主持的省级科技创新项目和“百千万工程”实践项目，是如何将专业知识与社会需求结合的？在项目申报和实施过程中，有哪些容易踩的“坑”可以提醒学弟学妹们？
我认为项目成功的关键是“从田野中来，到理论中去”。我们运用公司金融知识设计了创新解决方案。要特别注意避免“选题过大难落地”“数据收集不规范”这些坑，建议提前咨询指导老师，做好可行性论证。
作为校级辩论社团的副教，您觉得辩论的“逻辑思维”和“表达能力”在科研竞赛的答辩、路演环节有多重要？能举个具体例子吗？
我认为辩论素养是科研竞赛的“隐形竞争力”。比如对方质疑我们模型的适用性，就可以立即用辩论中常用的方法，清晰说明模型的适用边界和优化空间，这种结构化应对很大程度上赢得了评委的认可。
您参与的多个竞赛和科研项目涉及不同领域，您是如何快速掌握跨领域知识并转化为竞赛成果的？有没有一些高效的知识整合方法？
我认为路领域学习要善用“杠杆思维”。我会先通过行业报告、综述论文快速构建知识框架，再找出与本专业的连接点。
经验分享
李卓霖学姐围绕“挑战杯”“百千万工程”的科研与实践项目，讲述了从校级特等奖到国家级奖项的进阶之路。她指出，项目的核心竞争力源于选题的前沿性、数据的扎实支撑与答辩的逻辑呈现，并强调了辩论训练中培养的“逻辑思维”与“表达能力”在科研路演中的关键作用。
张晓聪老师为本次活动作总结。他着重强调，面对当前的发展机遇，同学们必须及早确立目标，特别是在“保研”“高水平竞赛”等关键领域要积极布局、主动作为。他鼓励大家以两位优秀学姐为榜样，珍惜在校时光，充分利用学校提供的各类平台与资源，敢于尝试、勇于突破，为未来的升学和职业发展奠定坚实基础。
本次“有为青年访谈”活动不仅为同学们搭建了与优秀学子面对面交流的平台，更通过真实的成长故事与实用的经验分享，激发了同学们对未来的思考与规划。愿每一位国商学子都能以榜样为镜，脚踏实地、勇于探索，在广阔的天地中书写属于自己的青春篇章。
